Rubrique <h4>Construire les premiers outils pour structurer sa pensée</h4>

Séquences de codage en MS et GS

Les séquences d’enseignement proposées ont fait l’objet d’un travail collaboratif s’appuyant sur l’expertise complémentaire des enseignants, formateurs et chercheurs impliqués dans le projet dans le cadre du plan sciences du LéA Côte d’Or.
Des élèves ont fabriqué des objets sonores, et ont dû coder ces objets pour mettre en place un jeu de chef d’orchestre.
Ils ont appris à se mettre d’accord sur l’idée que le code doit faire consensus. Ils ont produit des codes, puis déchiffré ces codes pour jouer des différents instruments.
Pour terminer, ils ont écrit de véritables partitions qu’ils ont pu jouer ensemble devant d’autres classes.
http://ife.ens-lyon.fr/sciences21/ressources/sequences-et-outils/coder_lire_ecrire

Voir en ligne : Coder, écrire et lire une partition

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