le nouveau programme paru le 20/03/2015 est entré en application à la rentrée 2015.
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- Apprendre à comprendre, apprendre à raconter
- Consolider une posture d’enseignant sécurisant pour une école maternelle bienveillante et ambitieuse
- Faire vivre la laïcité à l’école maternelle
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- Les écoles maternelles dans le département
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- Projet départemental maternelle inter disciplinaire arts et langage
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Projets d’écoles
- Un projet de circonscription « arts, sciences et langage » : Histoires de rencontres autour du patrimoine local
- Exposition"projet interdisciplinaire sur le vent"
- La banquise-TPS-PS-Précy-sous-Thil
- Le livre des émotions - Saint-Nicolas-Beaune
- Nos jeunes enseignants ont des idées !
- Projet interdisciplinaire Sciences et Art : "Défier les Sciences, tout un art, objet de curiosité
- Rentrée en musique 2019
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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- De l’usage des écrits en classe maternelle
- Développer les compétences langagières en section de TPS-PS
- Eduscol
- La brochure sur le langage
- La dictée à l’adulte
- Les essais d’écriture
- Les traces à l’école maternelle
- Liste de mots pour la classe
- L’enseignement du vocabulaire : Exemple d’une création d’équipe pour une coéducation efficiente
- Mettre en place un atelier de langage
- Poupée de classe et scénarisation
-
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- Albums et maths
- Contruction du nombre
- La construction du nombre à la maternelle : trois concepts clef. Des liens avec la résolution de problèmes arithmétiques
- Les ateliers individuels de manipulation
- Les comptines, aide aux apprentissages numériques
- Quantités et nombres en GS
- Séquences de codage en MS et GS
- Séquences de codage en PS
-
Apprendre ensemble et vivre ensemble
-
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiere
-
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités physiques
-
Agir, réussir et comprendre en maternelle
- Acquérir les premiers outils mathématiques
-
Aménager l’espace de la classe
- Neurosciences et apprentissage
- Livret d’accueil individualisé MTA
- 1ère rentrée/Parentalité
-
Scolariser les enfants de moins de trois ans
- Accompagner la séparation
- Intérêt de la construction d’un parcours sensoriel : une occasion de mobiliser un langage riche
- La scolarisation des moins de 3 ans sur Eduscol
- Pour une première rentrée réussie
- Ressources pédagogiques : accueil et scolarisation des enfants de moins de trois ans
- Scolariser les enfants de 2 à 3 ans à la maternelle : AGEEM
- Préconisations pour une organisation réussie des après-midis
- L’accueil de la Petite Enfance
- Inclusion
- Relation enseignant - ATSEM
- Formation pluri catégorielle - Chenôve
- Journée internationale des droits de l’enfant
- Actualités
- Le 89ième congrès national de l’AGEEM à Dijon en 2016
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Archives
- AGEEM Versailles 2019
- AGEEM 2013 : l’enjeu des traces
- AGEEM Agir et s’exprimer avec son corps
- AGEEM le carnet de voyage d’un Zerte
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- la quinzaine de l’école maternelle 2017
- la quinzaine de l’école maternelle 2018
- La quinzaine de l’école maternelle 2019
- La quinzaine de l’école maternelle 2019-20
- Concevoir son enseignement autrement : repenser son organisation pédagogique en terme d’école
- Concevoir son enseignement autrement en section 2-4 ans
- Concevoir son enseignement autrement en section 4-6 ans
- NI n°1 : La rentrée 2020
- NI n°2 : Faire vivre la laïcité à l’école maternelle
- NI n°3 : Préparer la rentrée en TPS-PS
- NI n°4 : Programme consolidé école maternelle 2021
- NI n°5 : Dispositif 30’ APQ et motricité à l’école maternelle
- NI n°6 : Liaison et continuité Grande section - Cours préparatoire
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le programme de l’école maternelle
mercredi 15 avril 2015
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Adresse physique
3 avenue Alain Savary
tél. : 03 45 21 52 02
fax : 03 80 38 48 44
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