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Rubrique Acquérir les premiers outils mathématiques

Vers la résolution de problèmes à l’école maternelle : vivre un escape game

Pourquoi proposer un escape game à l’école maternelle ?
Parce que jouer est naturel chez l’enfant et lui procure du plaisir, développe des attitudes sociales et permet de jouer ensemble pour apprendre ensemble.

Document

JOUER est NATUREL chez l’enfant et lui procure du PLAISIR

  • Parce que jouer est naturel chez l’enfant…et aussi les adultes
  • Tous les enfants ont une propension à jouer, mode d’apprentissage
  • La pratique du jeu permet de développer des compétences mobilisant la logique, la stratégie, la rigueur, la concentration ; la mémoire, la capacité d’abstraction

JOUER développe DES ATTITUDES SOCIALES et permet de JOUER ENSEMBLE pour apprendre ensemble. Le jeu DEVELOPPE LA COOPERATION, il permet de collaborer et d’échanger.

  • Il permet une dynamique d’équipe, favorise l’entraide et la collaboration
  • Il permet de partager des connaissances, des raisonnements, formuler des hypothèses
  • Il permet d’argumenter, de débattre, d’opérer, de faire des choix

Chaque étape de l’escape game illustre un ou plusieurs types de problèmes

  • Problème de logique, atypique
  • Problème simple pour la construction du nombre (transformation ; réunion, comparaison, distribution etc.)
  • Problème simple sur les formes et les grandeurs
  • Pour les GS : problèmes complexes à plusieurs étapes

Pour chaque étape, des situations et des pistes pédagogiques sont proposées pour :

  • Réinvestir en classe
  • Faire évoluer une situation, quelles variables faire évoluer
  • Asseoir les connaissances : des activités décrochées à reprendre/mettre en place pour structurer les apprentissages

Nous vous souhaitons une bonne appropriation au sein de vos classes.
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Retour d’expérience dans la classe de GS d’Isabelle Girault à ma maternelle Echaliers de Beaune

L’escape game mis en oeuvre en GS

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